EVALUACIÓN COMBASS

Pinchad en la imagen y veréis un PPT con información sobre la evaluación COMBAS.

PROCESOS COGNITIVOS Y METODOLOGÍA

Pinchad en la imagen y encontraréis un PPT con la información sobre los tipos de pensamiento que se producen cuando hacemos ejercicios, actividades y tareas y los modelos de enseñanza.

https://docs.google.com/presentation/d/1UGWgkgTAFmqU0naRYyi5jVWTpw8RL6lk8lv6beeL25Y/edit?usp=sharing

COMO APRENDE NUESTRO CEREBRO

'Cómo aprende nuestro cerebro' es un material pedagógico destinado al alumnado de la Educación Secundaria con el fin de explicar los procesos cognitivos que intervienen en el aprendizaje.

Los procesos cognitivos que se describen se basan en la teoría PASS (Planificación -- Atención -- Simultáneo -- Secuencial) de la inteligencia(Das, Naglieri & Kirby, 1994). Desde esta teoría se entiende la inteligencia como un fenómeno mental consistente en el procesamiento cerebral de la información que entra por vía visual, auditiva o cinestésica y se expresa por vía verbal o no verbal. 

Corresponde al trabajo final del Máster de Neuropsicopedagogía de la UdG organizado por la Fundació Carme Vidal Xifre.

Pinchad en la imagen

MAPA DE RELACIONES CURRICULARES. UDI

Pinchad en la imagen.  Os dejo un PPT que resume las ideas fundamentales de la Sesión 3. 

Mapa de relaciones curriculares de primaria. Pinchad aquí

ELEBORACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA

Pinchad en la imagen. Ana Basterra, en un slide share, nos enseña cómo elaborar una unidad didáctica por tareas, cómo secuenciar las diferentes actividades y ejercicios. Hay múltiples ejemplos. 

Creo que puede sernos muy útil.

TAREA

Leed la definición y las características de "tarea".

Escribid, en el comentario de la entrada, 1 tarea cada uno. 

Ejemplo:collage
Los alumnos, en grupos de 3 o 4, realizarán un collage que describa a un alumno de la clase y muestre sus gustos y preferencias.
El alumno a describir se elige al azar. No deben decir de qué alumno se trata porque cuando hacen la presentación del collage, los demás deben adivinar de qué alumno se trata.

ACTIVIDAD

Leed atentamente la definición y las características de "ACTIVIDAD". 

 Escribid, en el comentario de la entrada, 1 actividad que se realiza en el aula.

Ejemplo:

Concurso: Grupos de 3 o 4 alumnos.
Se reparte un texto escrito a cada grupo. Cada grupo debe escribir 3 preguntas sacadas del texto. El profesor controla y corrige las faltas.
Al cabo de 15 minutos se realiza el concurso.